本文摘要：今秋新的学期开始，北京、上海、南京等多个城市又有一批中小学重新加入试点实行电子书包在的行列。只不过在郑州，也有学校尝试实行电子书包在。 用于电子书包在的课堂是什么样的？昨天，记者就实地参访了一节全程用于电子书包在的数学课。 【现场】 学生自力更生 老师甘当绿叶 这是郑州34中八（1）班的数学课，这节课是在该校录播教室上。 每名学生都拿着一个电子书包在，教室中央有一台比台球桌略为小的电脑，这是老师用的电脑。 哪两组同学不愿谈一下自己小组的思路。 郑州34中教务王远荣说。

今秋新的学期开始，北京、上海、南京等多个城市又有一批中小学重新加入试点实行电子书包在的行列。只不过在郑州，也有学校尝试实行电子书包在。

用于电子书包在的课堂是什么样的？昨天，记者就实地参访了一节全程用于电子书包在的数学课。　　　　【现场】　　　　学生自力更生　　　　老师甘当绿叶　　　　这是郑州34中八（1）班的数学课，这节课是在该校录播教室上。

每名学生都拿着一个电子书包在，教室中央有一台比台球桌略为小的电脑，这是老师用的电脑。　　　　哪两组同学不愿谈一下自己小组的思路。

郑州34中教务王远荣说。第三组的柴留洋同学很快地跑到讲台上，页面一下电子白板上第三组的远程监控，白板上马上表明该组做到的思维导图。

　　　　王远荣讲解，上课时，一般要有三个步骤，即指定QQ群、自学平台和思维导图。QQ群是大家互相交流的场所；自学平台则是每台电脑里都装有，同学们只需输出账号和密码，就可以指定自己的自学平台；思维导图则是思路的呈现出，哪个同学解题错误，在这上面可以很直观地体现出来。　　　　据理解，从去年10月份开始，该校两个信息化创意实验班，共计78名学生每人都备有电子书包在。我们数学和地理课都用学生谈的方式，老师只是在旁边做到客串。

女生李梦圆回应。　　　　我感觉自己比以前热情了，不会自学了。

秦合中说道，因为老师不会把导学案上载至电脑，所以返回家，他都用一定的时间再行预习，有会的问题，课堂上就留意讲课。　　　　【疑义】　　　　会否让孩子过分倚赖电脑？　　　　王远荣回应，虽然课放学下学生用电脑的次数较为多，但是平时课堂上，小组还要展开辩论，并制作出有思维导图，将思路呈现出出来，这必须学生特地操作者，电脑搜不出来。　　　　另外，对于学生用电脑打游戏问题，不能通过老师、学生和家长三方合力协助学生合理利用先进设备教学工具。

而且，为确保学生视力不不受影响，他们还要每年对学生展开视力测试。　　　　不会会成家庭新的开销？　　　　据理解，虽然电子书包能给学生的自学带给便捷，但该校配备的电子书包是每个学生花上了3000多块钱卖的，毕业后，电子书包归学生自己所有。

　　　　电脑只不过就是学生进修的工具。王远荣回应，刚开始在招收时，就通过多种方式和家长及学生说道过，电子书包由学生自己掏钱，学生再行根据自己家庭的实际情况确认否上这个班。所以会沦为家庭的新开销。

　　　　不会会造成提笔忘字？　　　　王远荣讲解说道，他们并不是几乎弃置了纸和笔，课堂上，电子书包和黑板是后用的。为确保学生字体及质量，语文老师和英语老师还不会故意给学生布置一些练字、书法等作业。

　　　　【未来发展】　　　　大规模推展还有可玩性　　　　电子书包在的应用于，让很多家长惊艳，感慨让孩子肩膀上轻了，心理上减负了。　　　　电子书包在能否大规模推展呢？郑州教育学会自学心理研究会咨询师王海勇指出，目前，电子书包在推展有可玩性。

王海勇回应，传统的教育观念、课堂理念深入人心，家长、学生等对电子书包在的接受程度和功能解读不一样，想要让他们完全拒绝接受新鲜事物，还有很长一段路要回头。　　　　几个先行先试的城市中，有好几个学校学生反而惊叹书包变重了。

不谋而合因，电子书包揣上了，传统书包却也还腹在背上，目前，电子出版物较为较少，和电子书包在设施的教材和软件都不完备，如果大范围实行电子书包在，这是仅次于障碍。实践中在一线的教师们一语道破。这一困境，在文科方面比较就让，而数、物、简化等注重逻辑推理的理科，课件资源更加较少，很难符合师生的实际必须。　　　　另据理解，目前，全球虽然有50余个国家和地区在试点实行电子书包在，但还没有一个成熟期的样板。

　　　　今年7月初，电子课本与电子书包在标准专题组在北京开会会议，电子课本与电子书包在标准体系研究报告未来将会在2012年12月底前编成已完成，统一的电子课本与电子书包在国家标准何时能月实施，尚能不确切。　　　　春晓昆剧　　　　电子书包在跟减负有多大关系　　　　东方今报评论员李春晓　　　　如今一些学校试水电子书包在、电子课堂，学生上课时用于iPad问问题，家庭作业也用iPad来已完成。

家长们、网友们分成两大阵营，反对反对者都有。　　　　电子书包在最显著的益处，是和过去沉甸甸的书包说道妳。但也有家长担忧孩子任性迟疑、影响视力。

　　　　电子书包在到底好不好，要看用电子书包在技术替代传统技术之后，对教学意图的构建和教学质量的提高方面否有具体的电子货币。　　　　可是，电子书包在的起到应当某种程度局限于这些，应当分担起教育改革的部分责任，数字化教育是趋势，素质化教育也是趋势。我们仍然倡导的因材施教，能否通过电子书包对学生积极开展？我们倡导的授之以鱼不如授之以渔，能无法通过电子书包在，培育孩子的自学能力，而非死记硬背填鸭式教育？　　　　只不过电子书包在的深浅和长短并不最重要，我们倡导给中小学生减负，减低学生身负的物理重量只是一方面，更为重要的是减低学生课业和心理上的开销。　　　　如果教育改革不实施，分数平等主义主义还不存在，学生的开销仍然不会很沉。

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