本文摘要：随着现代社会的生长，家长们越来越重视孩子艺术教育造就。在美术教育中，你是倾向孩子能画出一张漂亮的大画？还是倾向孩子能自己创作美术作品表达自己的思想情感？纵观画家们的发展历程，他们的成名一定是在绘画气势派头、方法、思想等方面有着独到之处。 再横向视察孩子们的生长，你会发现能够最后走向绘画之路的一定是对绘画有兴趣、有想法的孩子。

随着现代社会的生长，家长们越来越重视孩子艺术教育造就。在美术教育中，你是倾向孩子能画出一张漂亮的大画？还是倾向孩子能自己创作美术作品表达自己的思想情感？纵观画家们的发展历程，他们的成名一定是在绘画气势派头、方法、思想等方面有着独到之处。

再横向视察孩子们的生长，你会发现能够最后走向绘画之路的一定是对绘画有兴趣、有想法的孩子。作为家长、老师，与其说提高孩子的美术水平，不如说我们应该造就孩子视察生活、美化生活的能力，做懂生活的有心之人；引发孩子的表达能力、磨炼孩子的逻辑能力，让孩子在有思想的同时做到头脑清晰；家长和老师还应该让孩子养成良好的学习、生活习惯。绘画与“体验”密不行分，在“体验”中，可以让孩子对知识主动吸纳、并举行个性化意义建构，充实发挥潜能和创新能力。

在美术领导中我们融入“玩、做、感、游”等体验方式，能够有效造就孩子的学习兴趣，是提高他们美术能力的良好途径。在“玩”中用行动感受、体验提供“玩”的时机，让孩子在玩耍中造就视察能力。爱玩是人的天性，“玩”是实践运动的一种形式。心理学研究效果讲明：促进人们素质个性生长的最主要途径是实践运动。

演是行动感受表达的其中一种方式。家长不妨在家和孩子们一起来个《课本剧》的制作，让孩子凭据已有的文学知识编排剧目、制作道具……孩子们的行动质朴、可爱，道具也设计的颇有创意。

在这个历程中他们不仅飞速的发挥自己的智慧、表达自己对文学作品明白的情感，而且对于许多性格过于压抑、过于内向的孩子来说，这种学习有助于增强生命活力，提高实践能力，也是一项很是有意义的亲子互动。在“做”中用视察感受、体验心理学家皮亚杰认为：“智慧的鲜花是开放在手指尖上的。”也就是说要尽可能让孩子努力动手操作获得体验。

其实孩子学习美术不仅是要接受更多的知识，更是要通过知识的学习获得终身学习的能力。严格地说，能力并不是教会的，而是让学生在学习运动中通过接受、体验、感悟、类比、迁移而逐步形成的。

在制作历程中孩子到场丈量、设计、制作。在这个历程中孩子会自发的对设计方法、材质的肌理发生感性认识。

并能有效地将观点简朴化，让抽象的思维详细化。这不仅切合孩子的思维的点，也能在快乐、愉悦、兴奋的制作历程中，引领他们发现美、享受美，进而缔造美。我们双休日在家中，家长可以让学生在椅子上举行色彩缔造。

让孩子实际视察椅子的结构，丈量尺寸，并把之前学习的色彩知识迁移进来，让平面的画面立体化。孩子通过自主动手操作和体验提高学生学习兴趣的同时，能更有效地造就动手能力，孩子的缔造力也能获得最大水平的发挥。

在“游”中用实践感受、体验为孩子提供“游”的时机，让孩子在现实中造就实践能力开展形式多样、内容富厚的美术运动，既能富厚课外生活，也能增长学生见识。如户外写生，走进大自然，走进商场、大街等让学生的灵气在社会的大空间里恣意释放。

也可以领导孩子到乡间的小路上走走，不仅可以让我们体会透视的规则和纪律，同时也可以感受到林间小道中的美。在现实生活中体验美，造就善于发现美的眼睛。观光种种画展也能有效提高孩子的美术能力，在画展中，孩子可以聆听解说员的解说，可以近距离地浏览，甚至还可以触摸作品，使学生对作品的感受更强烈、更真实。在“感”中用交流感受、体验说完课下的，咱们再聊聊课上的。

情感也有助于学生的学习，情感的感受、体验是孩子在学习中的重要组成部门，是学习的一个辽阔而神秘的天地。像课堂开始区别国画和儿童画，设计目的是通过情感的直观感受资助学生回忆已有知识使学生主动投入到学习中。

像这节课的亮点“运用课件与实物投影对应解说分析作品的用笔、用墨，分条理逐步指导学生完成作业”。这个历程分五个条理指导学生完成作业，学生是通过对作品的明白逐步深入体验笔墨效果的。教学设计围绕知识点展开。第一、由老师提出问题引导学生体会笔墨中锋、侧锋的使用，以及浓淡的变化。

第二、学生实验后，再由学生自己提出问题，师生配合寻找解决问题方法。学生在开放式学习中学会用笔用墨的画法。第三、学生有些问题心里想，可是不敢提出来。

由教师提出学生心中的疑惑，资助解决。教师在其中起到了助学的作用。

第四、学生通过再次继续实验泛起问题，教师实时与学生配合交流。师生之间到达一种学习上的默契。第五、学生作业基本完成，教师领导学生视察国画最特殊的特点，并提出要求。

学生在教师的引导下完成一幅完整的小品画。这个学习历程隐含着学生庞大的情感。

在学习中学生带有对作品的情感色彩，体现了学生整体意会作品的能力。在情感中感受、体验的学习与已往直接言传知识相比更基本、更富厚。提供“感”的时机，让学生在遐想中造就感知能力。总之，我们应该把“体验”式教学渗透到生活、课堂等每个角落。

把美术能力的造就转化成动态文化生成，促进孩子全面生长、提高整体素质，才是提高美术能力的焦点价值所在。最后，公布一个重要消息！全城寻人！一石少儿美术诚聘：前台（20人)岗位要求：1. 卖力课程的推广及客户的开发与维护；2.接待客户并做好售后服务3.会基本的电脑操作。岗位要求：相同能力强，喜欢小朋侪，有一定的亲和力。待遇：底薪+提成（或许4000-7000规模，主要面谈哦）岗位享有的待遇包罗：底薪+提成+奖金+社保+交通补助+带薪旅游+季度生日会+提供住宿事情所在：广州番禺（钟村）、南沙、佛山市顺德区（北滘、乐从、大良、伦教）以上岗位有兴趣的可以咨询李老师：13826129440（微信同号）有意者请直接到本公司总部面试，接待你加入我们的团队。

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